當(dāng)人工智能（AI）万杉、大數(shù)據(jù)與教育碰撞袖况，能夠擦出怎樣的火花？隨著新興技術(shù)的快速發(fā)展奸冶，“智慧教育”已被越來越多人所熟知抢驴，來自阿里巴巴的AliOS智慧教育正在深圳落地、生根卢历、發(fā)芽做身，華為則希望構(gòu)筑可持續(xù)發(fā)展的教育信息化建設(shè)方案，支撐全生命周期的個(gè)性化數(shù)字化學(xué)習(xí)通道蜒秤。巨頭之外汁咏，不少深圳的創(chuàng)新型企業(yè)也希望在這一領(lǐng)域分一杯羹。

在近日于深圳舉辦的主題為“智慧教育作媚，共享未來”的大熊創(chuàng)新戰(zhàn)略及“小學(xué)院”產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上攘滩。大熊創(chuàng)新宣布，歷時(shí)兩年研發(fā)的智慧教育產(chǎn)品“小學(xué)院”正式發(fā)布纸泡，其整合了人工智能和大數(shù)據(jù)漂问，深度分析教育者的執(zhí)教行為和需求，研發(fā)對(duì)應(yīng)解決方案女揭，形成線上線下“無縫連接”的系統(tǒng)化工具平臺(tái)蚤假。“小學(xué)院”由智能教育教學(xué)一體機(jī)、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)吧兔、教師移動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用以及小學(xué)院家長移動(dòng)端構(gòu)成磷仰。

教育的根本在于“教”

大熊創(chuàng)新股份有限公司CEO張彬在會(huì)上表示，教育的根本在于“教”掩驱。他認(rèn)為芒划，教學(xué)，是先有老師的教欧穴，再有孩子的學(xué)。不同地域悟津，不同閱歷山椎，不同性格的教師，在教授同樣的課程時(shí)有很大的差異宗瓢。他認(rèn)為徒妒，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)，必須先打開老師個(gè)性化教學(xué)的成長空間旷厨。“我們必須正視老師的差異性乘恩，正視孩子的差異性院籍，然后通過科技的手段，搭建工具和平臺(tái)容蕉，形成教育全生態(tài)鏈衡达。”他說。

“我們將充分發(fā)揮自身的研發(fā)優(yōu)勢(shì)亩当，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育郎抖。”張彬表示，大熊創(chuàng)新一方面幫助老師更便捷地使用教學(xué)工具蜓耻，以教帶動(dòng)學(xué)茫舶，全面提升教學(xué)質(zhì)量；另一方面將豐富多樣的教育資源精準(zhǔn)對(duì)接師生刹淌，讓老師和學(xué)生都能找到最適合的資源和內(nèi)容饶氏。

據(jù)了解，大熊創(chuàng)新的智慧課堂等產(chǎn)品有勾，通過融合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源疹启，形成教育云平臺(tái)，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)突破校園圍墻柠衅，師生和家長成功實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)皮仁；在提高教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)上，利用信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)菲宴，幫助其他地區(qū)師生贷祈，共享一線城市的優(yōu)質(zhì)教育。

基礎(chǔ)教育就應(yīng)重視AI

“作為一名教師從業(yè)者喝峦，我一直致力于探索科學(xué)的教學(xué)方法研究势誊。”物理高級(jí)教師、深圳市于飛名師工作室主持人于飛在會(huì)上表示姚垂，教育信息化的推動(dòng)颊鳄，為教育行業(yè)及教師帶來了無限的發(fā)展空間。

助力教育變革障氛，創(chuàng)新是關(guān)鍵詞谤蚌。不久前在北京舉辦的一場(chǎng)論壇上，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長翟小寧表示衫沽，未來的教育方式將以人工智能和大數(shù)據(jù)為支撐檐鹤，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師個(gè)性化指導(dǎo)為輔酒吠，以“師生學(xué)習(xí)共同體”的形態(tài)呈現(xiàn)冈彭。

“對(duì)教育來說，人工智能不僅是一種新工具唇佳、新方法骏点，還代表著一種新思維贱钩，應(yīng)該從基礎(chǔ)教育階段就加以重視。”清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心副主任洪亮說谷芬，與人工智能技術(shù)相結(jié)合的“智慧教育”將是教育創(chuàng)新的一個(gè)重要特征唉堪。