人生前行的道路上，很多時(shí)候都是被推著一步一步往前走的，雖然最后也能平穩(wěn)地到達(dá)目的地，但最后難免迷茫、彷徨。

消防設(shè)施操作員考試就是這樣，有一些學(xué)員他們自己都不知道為什么要報(bào)名、考試，甚至都不知道消防設(shè)施操作員證書能拿來干嘛？當(dāng)然，這其中有些人是抱著技多不壓身的心理，多一本證書就多一個(gè)選擇嘛，先考了再說。還有一部分就是單純?yōu)榱伺阃瑢W(xué)，陪朋友，結(jié)果順便蹭了個(gè)課。

那即便是最后他們通過鑒定考試，拿到了消防設(shè)施操作員國家職業(yè)資格證書，如果不從事消防行業(yè)那自然是無所謂了，但如果想要藉此進(jìn)入消防行業(yè)，那就要面臨著就業(yè)方向的選擇，這一點(diǎn)相當(dāng)關(guān)鍵。

那今天，我們就來看一下消防設(shè)施操作員三大就業(yè)方向，到底哪個(gè)才更好呢？

一、消防控制室值守

消防控制室值守也就是監(jiān)控方向，工作范圍包括消防設(shè)施的監(jiān)控、操作、日常保養(yǎng)和技術(shù)管理培訓(xùn)等，相對來說，工作內(nèi)容上還是比較輕松的，但是監(jiān)控室嘛，監(jiān)控操作的設(shè)備又都是消防設(shè)施，容不得一點(diǎn)疏忽，所以需要24小時(shí)值守。消防條例規(guī)定，消防控制室要不少于6人，每次值班人數(shù)不少于2人，且均需要消防設(shè)施操作員國家職業(yè)資格證書持證上崗。

以下單位，均設(shè)置有消防控制室，自然也需要大量的消防設(shè)施操作員。

（一）商場（市場）、賓館（飯店）、體育場（館）、會(huì)堂、公共娛樂場所等公眾聚集場所（統(tǒng)稱公眾聚集場所）；

（二）醫(yī)院、養(yǎng)老院和寄宿制學(xué)校、托兒所、幼兒園；

（三）國家機(jī)關(guān)；

（四）廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和郵政、通信樞紐；

（五）客運(yùn)車站、碼頭、民用機(jī)場；

（六）公共圖書館、展覽館、博物館、檔案館以及具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的文物保護(hù)單位；

（七）發(fā)電廠（站）和電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)；

（八）易燃易爆化學(xué)物品

生產(chǎn)、儲(chǔ)存、供應(yīng)、銷售單位；

（九）服裝、制鞋等勞動(dòng)密集型生產(chǎn)、加工企業(yè)；

（十）重要的科研單位；

（十一）其他發(fā)生火災(zāi)可能性較大以及一旦發(fā)生火災(zāi)可能造成重大人身傷亡或者財(cái)產(chǎn)損失的單位：

（十二）物業(yè)服務(wù)公司。

二、消防維保、檢測

消防維保、檢測也就是我們常說的維保方向，工作范圍有消防設(shè)施的操作保養(yǎng)、維修、檢測、技術(shù)管理和培訓(xùn)。跟監(jiān)控方向相比，維保更側(cè)重技術(shù)性，工作內(nèi)容比較復(fù)雜繁瑣，強(qiáng)度也比較大。但相對的，維保并不需要像監(jiān)控那樣全天候值守，只需要定期巡查、維護(hù)即可。雖然經(jīng)常出外勤，可相對的，薪資待遇上也會(huì)高上一些，這對個(gè)人以后的發(fā)展也是很有幫助的一個(gè)過程。

一般來說，維保方向的工作單位一般在消防技術(shù)、檢測，安全評估機(jī)構(gòu)。

但是要注意的是，消防設(shè)施操作員崗位細(xì)化之后，監(jiān)控和維保是兩個(gè)不同的方向，也就是說你考取的監(jiān)控方向的消防設(shè)施操作員國家職業(yè)資格證書，那就只能從事監(jiān)控方向；如果你考取的是維保方向的消防設(shè)施操作員國家職業(yè)資格證書，那就只能從事維保方向。所以大家在報(bào)考時(shí)，一定要根據(jù)以后的從業(yè)方向來抉擇。

三、消防培訓(xùn)學(xué)校老師

有人會(huì)說了，消防培訓(xùn)學(xué)校的老師一般不都是一級(jí)注冊消防工程師嗎？單憑一本消防設(shè)施操作員國家資格證書，那份量也不夠呀！確實(shí)，話是這樣說不假，但單憑一本消防設(shè)施操作員證書就能當(dāng)上老師的，我倒真是見過，一方面是人家知識(shí)點(diǎn)掌握得確實(shí)全面，有真才實(shí)學(xué)，另一方面，一級(jí)注冊消防消防工程師的考點(diǎn)雖然涵蓋了消防設(shè)施操作員，但后者的考點(diǎn)更細(xì)，更密，只有真正考過消防設(shè)施操作員的人，才更能了解這一考試過程。

就拿我們學(xué)校的老師來說，即便是都是拿到了一級(jí)注冊消防消防工程師，但都還是報(bào)名參加了消防設(shè)施操作員的考生，為的就是站在學(xué)生的角度上，來更好的幫助學(xué)生備考。